Optialisasi Podcast Edukasi sebagai Sarana Pengembangan Kemampuan Berbicara dan Kreativitas Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v4i2.84Keywords:
podcast edukasi, kemampuan berbicara, kreativitas, sekolah dasar, framework pembelajaranAbstract
Kemampuan berbicara dan kreativitas adalah dua kompetensi mendasar yang seharusnya dibangun sejak bangku sekolah dasar, namun keduanya masih menjadi titik lemah yang berulang dalam praktik pembelajaran di Indonesia. Sementara penelitian tentang podcast edukasi terus bertambah, sebagian besar masih melihat podcast sebagai medium yang dikonsumsi oleh peserta didik—sesuatu yang didengarkan, bukan yang diciptakan. Artikel ini mengambil sudut pandang berbeda: podcast diposisikan sebagai sarana produksi kreatif aktif di tangan peserta didik itu sendiri. Menggunakan pendekatan systematic literature review (SLR) terhadap 16 artikel terpilih dari 47 yang ditemukan (2019–2025), kajian ini menghasilkan framework enam tahap optimalisasi podcast edukasi di sekolah dasar—mulai dari perencanaan hingga refleksi-evaluasi—yang bersifat siklus dan terpadu. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan berbasis produksi ini mampu mengembangkan kemampuan berbicara dan kreativitas peserta didik secara bersamaan, dengan mekanisme yang dapat dipandu langsung oleh guru kelas.
References
Anjelina, N., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7327–7333. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3495
Durotun, N. (2023). Pemanfaatan Podcast Spotify sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 14(2), 85–96. https://journal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/1783
Ferdiansyah, S., Humairoh, M. F. N., Royani, A., & Marsitoh, R. S. (2023). Incorporating cultural content into English language learning through collaborative podcast series project. On the Horizon, 31(2), 123–130. https://doi.org/10.1108/OTH-09-2022-0055
Hew, K. F. (2009). Use of audio podcast in K-12 and higher education: A review of research topics and methodologies. Educational Technology Research and Development, 57(3), 333–357. https://doi.org/10.1007/s11423-008-9108-3
King, K. P., & Gura, M. (2007). Podcasting for teachers: Using a new technology to revolutionize teaching and learning. Information Age Publishing.
McGarr, O. (2009). A review of podcasting in higher education: Its influence on the traditional lecture. Australasian Journal of Educational Technology, 25(3), 309–321. https://doi.org/10.14742/ajet.1136
Rosell-Aguilar, F. (2007). Top of the pods—In search of a podcasting "podagogy" for language learning. Computer Assisted Language Learning, 20(5), 471–492. https://doi.org/10.1080/09588220701746865
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation. http://www.bobpearlman.org/BestPractices/PBL_Research.pdf
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Harkandi Kencana, W. (2020). Platform digital siaran suara berbasis on demand (studi deskriptif podcast di Indonesia). Jurnal Komunikasi dan Media, 4(2), 91–106. https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jkom/article/view/8117
Haya, A. F., Kurniawati, K., Hardiyanti, N., & Saputri, I. A. (2023). Pentingnya penerapan literasi digital dalam meningkatkan kreativitas peserta didik di Sekolah Dasar. Tsaqofah, 3(5), 850–862. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1491
Hutahaean, C. N., & Juhana, A. (2024). Study Literature Review: Pemanfaatan Podcast sebagai Media Edukasi dalam Dunia Pendidikan. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 134–138. https://ojs.itapi.or.id/index.php/edudikara/article/view/348
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/
Khairoe, Desmarita, & Taufina. (2019). Penerapan Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1038–1046. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/220
Ni'mah, A., & Sukartono. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 173–179. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48157
Pratiwi, M. Y., Widiana, I. W., & Jayanta, I. N. L. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Muatan Seni Musik Kelas IV SD. Journal of Innovation and Learning, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jil.v3i1.63382
Puadah, U. S., & Ela, N. (2022). Podcast sebagai Media Digital pada Materi Interaksi Manusia dengan Lingkungannya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1063–1071. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.8922
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2082
Rahman, A., & Azwan, A. (2022). Pelatihan penggunaan podcast dan audiobook untuk meningkatkan kemampuan berbicara peserta kursus di LKP-MEC Namlea. KACANEGARA: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v5i1.1052
