https://jurnal.pgsd.unipol.ac.id/index.php/home <table class="rajawalitable" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <th rowspan="9"><img src="https://jurnal.pgsd.unipol.ac.id/public/site/images/admin/desain-cover-jurnal-pgsd.jpg" alt="" width="200" height="250" /></th> </tr> <tr> <td><strong>Journal title</strong></td> <td>: Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro</td> </tr> <tr> <td><strong>Initials</strong></td> <td>: Jurnal PGSD UNIPOL</td> </tr> <tr> <td><strong>Abbreviation</strong></td> <td>: Jurnal PGSD UNIPOL</td> </tr> <tr> <td><strong>Frequency</strong></td> <td>: Two issues every year (Juny and December)</td> </tr> <tr> <td><strong>DOI Prefix </strong></td> <td>: 10.57093/jpgsdunipol</td> </tr> <tr> <td><strong>ISSN</strong></td> <td>: 2962-0902</td> </tr> <tr> <td><strong>Editor-in-Chief</strong></td> <td>: Ismail, S.Kom.,M.Kom</td> </tr> <tr> <td><strong>Citation Analysis</strong></td> <td>: Google Scholar | Garuda | OneSearchIndonesia l RJI l More...</td> </tr> </tbody> </table> <p>Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro adalah lembaga penerbitan jurnal untuk dosen Universitas Lamappapoleonro dan dosen diluar Universitas Lamappapoleonro yang memiliki disiplin ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro didirikan pada tahun 2022 dengan tujuan sebagai wadah untuk mempublikasikan penelitian dosen. lembaga ini hanya menerbitkan jurnal penelitian yang disiplin ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar.</p> <p>Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Menerbitkan Artikel Ilmiah dua kali satu tahun yaitu Bulan Juni dan Bulan Desember</p> Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro en-US Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro 2962-0902 https://jurnal.pgsd.unipol.ac.id/index.php/home/article/view/50 <p>This study aims to analyze the role of PowerPoint-based interactive media in increasing student engagement in learning at Madrasah Ibtidaiyah. PowerPoint-based interactive media was chosen because of its ability to present learning materials visually, audibly, and dynamically, which is believed to attract students' attention and increase their participation in the learning process. The research method used was a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation of fifth-grade students and teachers at an elementary school in Soppeng Regency. The results of the study indicate that the use of interactive PowerPoint equipped with animations, quizzes, images, and sounds can increase students' focus, enthusiasm, and activity in learning activities. Teachers also found it easier to present complex material in a simpler and more engaging manner. Additionally, students' cognitive, affective, and psychomotor involvement appeared to increase compared to conventional learning methods. Thus, interactive PowerPoint-based media has been proven to positively contribute to enhancing student engagement in learning at Madrasah Ibtidaiyah. This study recommends training in the use of digital media for teachers to optimize the utilization of technology in teaching and learning activities.</p> Erwin Harianto Muhajiri L Copyright (c) 2025 Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro 2025-06-30 2025-06-30 3 2 57 61 10.57093/jpgsdunipol.v3i2.50 https://jurnal.pgsd.unipol.ac.id/index.php/home/article/view/53 <p>Penelitian ini dilakukan berdasarkan adanya permasalahan mengenai minat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran penerapan metode <em>outdoor learning </em>berbantuan media <em>edu-monopoly</em>, untuk mengetahui gambaran minat belajar siswa dan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode <em>outdoor learning </em>berbantuan media <em>edu-monopoly </em>terhadap minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri 90 Lenrang. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah <em>quasi experimental design </em>dengan tipe <em>the nonequivalent control group design</em>. Populasi dalam penelitian ini ialah 42 orang adapun&nbsp; sampel&nbsp; dengan jumlah siswa 21 siswa yang dipilih dengan teknik <em>purposive sampling</em>. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan angket minat belajar siswa. Hasil analisis deskritif menunjukkan bahwa penerapan metode <em>outdoor learning </em>berbantuan media <em>edu-monopoly </em>berlangsung dengan baik. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan <em>independen sample t-test </em>menunjukkan terdapat perbedaan hasil angket <em>Post Non test </em>kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berarti adanya peningkatan minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dimana persentase hasil skor angket siswa yaitu 81,95% dengan kategori baik sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode <em>outdoor learning </em>berbantuan media <em>edu-monopoly </em>terhadap minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri 90 Lenrang</p> Susianti Susianti Irfandi Irfandi Copyright (c) 2025 Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro 2025-06-30 2025-06-30 3 2 62 72 10.57093/jpgsdunipol.v3i2.53